Search results for "komunikācijas līdzekļi"
showing 3 items of 3 documents
Integrēts mācību līdzeklis skolēniem ar funkcionāliem traucējumiem pašregulācijas prasmju attīstībai mājturības un tehnoloģiju stundās 8., 9. klasē
2016
Pašregulācijas prasmes ir nepieciešams, lai skolēni funkcionētu neatkarīgi no citu palīdzības un būtu spējīgi iekļauties sabiedrībā. Šis mērķis īpašas uzmanības lokā nokļuvis tieši 21.gadsimtā. Maģistra darba nosaukums ir „Integrēts mācību līdzeklis “Pavārgrāmata vieglajā valodā” skolēniem ar funkcionāliem traucējumiem mājturības un tehnoloģijas stundās 8., 9. klasē”. Darba mērķis ir izpētīt kā, strādājot ar integrēto mācību līdzekli “Pavārgrāmata vieglajā valodā”, mājturības un tehnoloģijas stundās pusaudžiem var tikt pilnveidotas pašregulācijas prasmes. Maģistra darbs sastāv no divām teorētiskām daļām un empīriskās daļas. Pirmajā nodaļā apkopota literatūra par funkcionālo traucējumu cēloņ…
Metodes komunikācijas uzlabošanai projektu izstrādē
2015
Vāja komunikācija projektu izstrādē ir vainojama pat 70% neveiksmju gadījumos, līdz ar to darba mērķis ir izstrādāt metodi komunikācijas uzlabošanai. Darbā tiek aplūkota literatūra par komunikācijas modeļiem, saturu un līdzekļiem, kā arī par komunikāciju pašā projektu izstrādē. Rezultātā ir izstrādāta metode komunikācijas uzlabošanai, kas ietver individuālo komunikāciju, komunikāciju komandā un spējo izstrādes metožu pielietošanu, informācijas plūsmu identificēšanu izstrādes procesos, kā arī atskaišu gatavošanu un informācijas uzturēšanu. Izstrādātā metode ir aprobēta reālā projektā, kas ietver izstrādes procesu modelēšanu, projekta vietnes izveidi Confluence rīkā, dažādu sagatavoju izveidi…
Vārdu krājuma paplašināšana logopēda nodarbībās skolēniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem
2020
Diplomdarba tēma – “Vārdu krājuma paplašināšana logopēda nodarbībās skolēniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem”. Diplomdarba mērķis ir atklāt un analizēt vārdu krājuma paplašināšanas metodes logopēda nodarbībās skolēniem ar vidēji smagiem vai smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Diplomdarba teorētiskajā daļā darba autore atklāj, kāds ir valodas un runas mijiedarbības process, kāda saistība ir valodai un runai ar izziņas procesiem, kādas ir vārdu krājuma attīstības likumsakarības, kāda ir vārdu krājuma paplašināšanas nozīme bērnu runas attīstībā, kā arī aplūko garīgās attīstības traucējumu būtību, raksturo iezīmes, kādas raksturīgas skolēniem ar vidēji smagiem…